Формирование основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста
Научите дошкольников безопасному поведению легко и увлекательно! Рабочая тетрадь, диагностика, игровые задания – всё для формирования навыков безопасности дома, на улице и в природе. Готовые материалы для педагогов и родителей!
Цель освоения курса: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования основ безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОО.
Формат обучения: заочная форма с применением дистанционных образовательных технологий.
Актуальность курса обусловлена необходимостью системной работы по формированию у старших дошкольников осознанного отношения к собственной безопасности. Старший дошкольный возраст является сензитивным для освоения правил безопасности, однако на практике эта работа часто носит фрагментарный характер. Программа раскрывает теоретические основы, возрастные особенности и практические аспекты использования эффективных дидактических средств в образовательном процессе.
Прогнозируемые результаты: по окончании курса слушатель сможет определять сущность и структуру безопасного поведения; характеризовать возрастные особенности восприятия опасности; применять диагностические методики для выявления уровня сформированности представлений о безопасности; разрабатывать и реализовывать содержание работы по формированию безопасного поведения в разных сферах (дом, улица, природа, общение, здоровье, эмоции); оценивать эффективность проведённой работы.
МОДУЛЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
Рассматриваются понятие, структура и компоненты безопасного поведения. Анализируются возрастные особенности восприятия опасности детьми 6–7 лет. Особое внимание уделяется методам и средствам работы (игровые, проектные, ИКТ, художественная литература) и взаимодействию с семьёй.
МОДУЛЬ 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ РАБОТЫ.
Посвящён диагностике и разработке дидактических материалов. Представлена методика диагностики по шести блокам безопасности, анализируются типичные дефициты знаний. Раскрываются структура и содержание рабочей тетради «Основы безопасности» с практико-ориентированными заданиями. Слушатели осваивают планирование занятий, методы вовлечения детей в решение проблемных задач и способы оценки эффективности работы.