Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся поликультурной начальной школы

Цель освоения курса: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся поликультурной начальной школы посредством кейс-технологии.

Формат обучения: обучение реализуется в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий, что позволяет слушателям осваивать материалы без отрыва от профессиональной деятельности.

Актуальность курса обусловлена необходимостью создания эффективных методических условий для обучения детей-инофонов в поликультурной среде современной начальной школы. Согласно исследованиям, в большинстве школ Москвы обучаются дети мигрантов, для которых русский язык не является родным. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования требует формирования у всех обучающихся коммуникативных универсальных учебных действий (КУУД), однако дети-инофоны испытывают дополнительные трудности в их освоении из-за языкового и культурного барьеров. Программа курса раскрывает понятия «коммуникация», «коммуникативные универсальные учебные действия», «поликультурная школа», «дети-инофоны», «кейс-технология», а также возможности современных УМК по русскому языку для формирования КУУД в поликультурной среде. Особое внимание уделяется диалоговому подходу в обучении русскому языку и русской культуре.

Прогнозируемые результаты: по окончании курса слушатель сможет определять уровень сформированности КУУД у обучающихся поликультурной начальной школы, применять кейс-технологию для формирования коммуникативных умений (строить речевое высказывание, вести диалог и дискуссию, признавать разные точки зрения, аргументировать своё мнение, договариваться в совместной работе), использовать диалоговый подход при обучении детей-инофонов, а также разрабатывать и реализовывать систему заданий с использованием кейсов на уроках русского языка и во внеурочной деятельности.

Модуль 1. Теоретические основы формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся поликультурной начальной школы

Рассматривается понятие «коммуникация», виды коммуникации и классификация КУУД по ФГОС НОО (умение строить речевое высказывание, вести диалог, признавать разные точки зрения, аргументировать своё мнение, договариваться в совместной работе). Раскрываются понятия «поликультурная школа», «дети-инофоны», стратегии интеграции детей мигрантов и диалоговый подход поликультурного образования. Изучаются возрастные особенности формирования КУУД у младших школьников и кейс-технология как средство формирования КУУД.

Модуль 2. Практическая организация работы по формированию КУУД в поликультурной начальной школе

Посвящён практическим аспектам диагностики и формирования КУУД. Проводится анализ УМК по русскому языку для формирования КУУД. Раскрывается диагностический инструментарий (методика «Ковёр», опросный лист М. Ступницкой). Слушатели знакомятся с программой опытного обучения, включающей 10 занятий с использованием кейс-технологии и диалогового подхода. Анализируются результаты эксперимента, подтверждающие эффективность применения кейс-технологии для формирования КУУД.