Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС
Организация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС: инклюзивное образование, безбарьерная среда, психолого-педагогическое сопровождение, АОП, коррекционные технологии.
Цель освоения курса: совершенствование профессиональных компетенций руководителей, педагогов, педагогов-психологов и учителей-дефектологов общеобразовательных организаций по вопросу организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с требованиями ФГОС.
Формат обучения: обучение реализуется в заочной форме с применением дистанционных образовательных технологий, что позволяет слушателям осваивать материалы без отрыва от профессиональной деятельности.
Актуальность курса обусловлена необходимостью реализации Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в части организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы. Программа курса направлена на формирование у слушателей компетенций, необходимых для создания безбарьерной образовательной среды и успешного включения детей с ОВЗ в образовательное пространство.
Модуль 1. Инклюзивное образование в условиях современной школы
Рассматриваются понятие и принципы инклюзивного образования, организация безбарьерной образовательной среды, архитектурной и образовательной доступности для учащихся с ОВЗ. Анализируются психолого-педагогические особенности обучающихся с ОВЗ различных нозологических групп, а также содержание психолого-педагогической поддержки данной категории детей.
Модуль 2. Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного (интегрированного) обучения в школе
Посвящён обеспечению психолого-медико-педагогических условий образовательными учреждениями при проведении интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Раскрываются специальные условия образовательного пространства, необходимые для детей с ОВЗ, включая адаптацию учебных программ, организацию коррекционной работы и взаимодействие всех участников образовательного процесса. Слушатели осваивают современные педагогические технологии работы с обучающимися с ОВЗ, методы профилактической и коррекционной работы, а также навыки разработки адаптированных образовательных программ.